PRODUCTO 12

Producto 12. Reflexión final.

ELMERGM

La asignatura de historia en el aula, en la mayoría de las escuelas ha sido recibida con una negativa departe de los alumnos. ¿Cuál es el problema?. Principalmente se debe a dos factores decisivos que pueden cambiar este comportamiento adquirido.  En un primer término se encuentra el conocimiento docente de la historia, si el propio docente no se interesa por conocer ésta asignatura a fondo… los alumnos menos. Cuando se ha superado este primer obstáculo es necesario saber proyectarlo y enseñar la historia en forma amena e interesante. ¿Cuántos maestros de historia conocemos que nos han hecho dormir y arrullado en su clase? Todos recordamos a uno. Pero también a vemos  de los que recordamos con gratitud a aquellos que hacían la historia muy interesante.

Este curso nos hace un recuerdo de estos maestros de los que nos hacían sentir la historia y vivirla. Es importante señalar que estas metodologías deben ser presentadas a los alumnos en función a ellos y si me preguntan cuál es la metodología que tendría un mejor impacto en los niños, pienso que la idea de este curso es precisamente tener opciones de trabajo para poder escoger la adecuada para cada grupo de alumnos ya que recordemos que nunca un grupo es igual a otro, sea del diferente contexto u otro. En resumen, la metodología más adecuada va hacer la que funcione Pero para identificarla es necesario conocerlas todas, practicarlas y en ese momento aplicarla. Es necesario seguir conociendo mas estas metodologías de trabajo y también saber combinarlas para que no se caiga de nuevo en una rutina monótona y aburrida.

Este curso me pareció muy interesante y las actividades realizadas poseen un propósito bien definido, aun así y reconociendo los altibajos del trabajo realizado, puedo comentar un obstáculo no directamente del curso, más bien del contexto de trabajo en mi escuela primaria. Al momento de aplicar mi situación problema y al querer hacer uso de las tic´s me vi en el problema de no tener material ni en internet ni en video sobre la historia de la comunidad. Lo único proyectado fue la grabación de la entrevista. Sin embargo en otras actividades históricas es reconocible que esta herramienta de trabajo es de gran aportación y nunca se debe ignorar.  Otro de los problemas que en el futuro de deben prever en la impartición de este tipo de cursos es la necesidad de utilizar un lugar de trabajo con computadoras de mejor definición o una red de internet que no presente problemas en el acceso.

Para finalizar quiero recordar las visitas a lugares históricos como monumentos, vestigios, ruinas etc., no me dejarán mentir que a nosotros como personas adultas nos agrada el hecho de salir en grupo e ir a lugares para conocer o incluso que ya conocemos. Imaginen a los alumnos que impresiones viven en una excursión educativa que al final es muy productiva y recreativa. Creo que uno de los retos particulares, es salir en un determinado momento a una excursión, ya que en lo particular no lo he incluido el mi planeación por las dificultades de seguridad y control que son muy comunes en este tipo de viajes. Es necesario tomar en cuenta lo aprendido y ponerlo en práctica.