Situación problema | ||
Representaciones. · Mas y mejores servicios · Construcciones nuevas (casas, edificios, escuelas etc) · Profesionistas de la comunidad. · Posibles desastres naturales · Escases de agua. | Preguntas provocativas dividida en tres faces: Presente: ¿Cómo es nuestra comunidad? ¿Qué actividades productivas se realizan? ¿Qué actividades positivas o negativas se realizan en tu comunidad? Pasado: ¿Cómo fue mi comunidad? Futuro: ¿Cómo te vez en 20 años mas? ¿Cómo imaginas a tú comunidad en el futuro? | |
Conceptos: · Modernización · Actualidad · Infraestructura · Economía · Avances tecnológicos · Contaminación · Medio ambiente · Desastres naturales | Productos | |
Texto de los niños sobre la historia y futuro de su localidad. Entrevista por equipos | ||
Presentación de la propuesta. · Comentar con los alumnos sobre las características de la comunidad. · Cuestionarlos sobre cómo les gustaría que sea Apanteopan. ¿Que cambiarían para mejorarla? · Reflexionar sobre las cosas que les gustan y disfrutan · Plantearles las preguntas provocativas para, en un primer momento socializar. · Traer al salón, un integrante de la comunidad que conozca los acontecimientos más relevantes de la localidad y que les narre y responda cuestionamientos. · Posterior solicitarles un escrito sobre lo comentado. · Búsqueda de información sobre algunos conceptos que los alumnos no comprendan · Solicitar a alumnado a incorporarse en equipos de cinco integrantes. · Solicitar un recuento de actividades realizadas en los últimos diez años que hayan intervenido en la historia de Apanteopan. (investigación) En equipos realizar un guion de entrevista y aplicarla. · Pedir que socialicen lo investigado y se realice un banco de datos en forma grupal. · En forma individual solicitar un escrito sobre las tres faces de la investigación y sobre como se imaginan a su comunidad en el futuro. | ||
sábado, 4 de junio de 2011
producto 11
por ELMERGM
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